Verbrugghe – Ozewiezewijsjes Deel 2 (Fluit en Piano) – FP7800EM is a designer product for men that provides the comfort you want, with the perfect fit you need. Designed with the Verbrugghe – Ozewiezewijsjes Deel 2 (Fluit en Piano) – FP7800EM colors, look like your favorite player. This Verbrugghe – Ozewiezewijsjes Deel 2 (Fluit en Piano) – FP7800EM is made with 100% polyester.
Verbrugghe – Ozewiezewijsjes Deel 2 (Fluit en Piano) – FP7800EM is a designer product for men that provides the comfort you want, with the perfect fit you need. Designed with the Verbrugghe – Ozewiezewijsjes Deel 2 (Fluit en Piano) – FP7800EM colors, look like your favorite player. This Verbrugghe – Ozewiezewijsjes Deel 2 (Fluit en Piano) – FP7800EM is made with 100% polyester.
Het idee om enkele variaties te maken op het bekende kinderdeuntje ontstond in de lockdown van 2020. Algauw stonden enkele nummers op papier en de vruchtjes werden steeds talrijker naarmate die periode langer duurde… Tegen de tijd dat we opnieuw live konden musiceren waren het er ruim twintig. Het uittesten van enkele variaties in mijn academie leerde me dat de meeste nummers geschikt zijn voor de graden 3.3, 4.1, 4.2 en 4.3. Maar… het is eigenlijk onbegonnen werk om alle variaties als geheel uit te voeren! Daarom leek het mij een goed voorstel dat de leerling ‘à la carte’ zijn/haar eigen variatiereeks zou samenstellen, naar eigen inzicht dus enkele nummers zou selecteren en deze in een zelfgekozen volgorde zou brengen. Gezien de grote verscheidenheid aan materiaal is de kans dan ook groot dat hij/zij een bevredigend conceptje kan samenstellen. Praktisch is dit echter niet evident. Dit zou betekenen dat we moeten vertrekken van een vrij lijvige bundel, om daarna uiteindelijk het overgrote deel onaangeroerd te laten. Daarom kwam de beslissing om de ‘Ozewiezewijsjes’ te verspreiden over 4 boekjes die min of meer gradueel opgaand zijn samengesteld. Elk boekje begint met hetzelfde thema (identieke versie in elk boek) en wordt vervolgd door 6 variaties. De 6e variatie is telkens opgevat als een cadenza die dan weer overgaat in het afsluitende beginthema. Het staat de uitvoerder vrij om naar believen variaties weg te laten, of om te opteren voor een andere volgorde. Uiteraard is het aangewezen om telkens te beginnen met het thema en om af te ronden met een cadenza (+ afsluitend thema). Het zou daarenboven van veel creativiteit getuigen mochten er leerlingen zijn die hun eigen cadenza zouden presenteren! In dat geval moet er enkel rekening gehouden worden met de manier waarop de aansluiting weer gebeurt met het afsluitende thema (dit is een vast gegeven net zoals het beginthema). Om terug te keren naar de initiële bedoeling van de verschillende werkjes: veel fluitleerlingen zullen er wellicht bij gebaat zijn om een keuze te maken uit alle 24 variaties, om zo hun persoonlijke menu samen te stellen teneinde hun eigen kwaliteiten het beste naar boven te kunnen halen!
